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全球疫情持续升级,确诊破万!特殊时期政府要求孩子在家上课!

澳洲华人女子自述职场潜规则:“白人菜鸟能转正,我有证有经验,却永远是临时工!”

墨尔本东郊的一处民房里,来自中国的新移民兰正在收拾房间。她的动作多少有点心不在焉,明明手里拿着东西,眼睛的余光却一直盯着桌上的手机。 她等一条短信,一条非常重要的短信。 震动声响了,兰急忙扑了过去,她抓起手机,屏住呼吸,满怀期待地打开了短信。



近期,新冠肺炎已至少蔓延75个国家,除中国外,74个国家累计确诊12621例。目前,在中国以外报告病例最多的日本、韩国、意大利、伊朗和新加坡等国,都已经出现了社区聚集性感染现象。



当下中国疫情暂缓,但是国人依然丝毫不敢松懈。


相对的,欧美国家应对疫情的迷惑操作,简直又让人操碎了心。虽说有中国这个好学生来让世界各国抄作业,但是各个国家的谜之操作还是让人捏了一把汗。

2月22日,韩国的多个保守派政治宗教团体以及支持者仍然在首尔的光化门举行了大规模的游行集会。

前几天意大利政府该学的都学了,连停课都学了但是,学生们为了庆祝停课,上街组队狂欢…


而法国,近几天还在不停有群众在进行反对退休法的游行。这充分暴露了,欧洲国家的人民防疫意识普遍严重滞后。

其中疫情比较严重的伊朗,也由于医疗卫生条件落后,仍在疫情肆虐的边缘苦苦挣扎。


原本居住在海外的华人妈妈们,上个月还在给国内的亲友寄口罩和消毒水,到现在自己国家药房的口罩都买不到了,甚至超市也要排起长队去抢购了。这才短短的几个月时间,情势就发生了逆转。

(图片来源于网络)


随着韩国、日本等国家相继推迟开学,北美一些国家也取消了很多聚集性的营地活动。很多居住在澳洲和北美的妈妈们表示,自己都已经给娃取消了线下的篮球课冰球课和各种舞蹈和绘画课。很多之前对线上学习无感的妈妈们,也在纷纷开始为孩子转战线上学习了。
 
疫情发生之前,海外的妈妈们提起孩子的教育,一般不太会首选线上教育的方式。


一方面,好山好水好风景的国外,家长不想把孩子天天关在家里。

另一方面,很多课程比如绘画、钢琴等线下的体验更好,还能满足孩子的社交需求。

第三,也是最重要的一点,海外的K12 线上教育行业并不规范。



这种不规范,通过看看市场上大多数的课程产品就可以一目了然,主要体现在以下这几个方面:

首先,缺乏完备的在线学习系统。使用skype、wechat、zoom之类的社交工具上课的公司不在少数。


其次,大部分老师缺乏在线授课经验。国外的优质老师大多数是家教、或者线下机构供职,线上的能兼职上课的都是少数。


再次,线上课程产品的体系不够完整。就拿英文来说,各个州都没有统一的教材,更别说标准化和系统性了。


实际上,做线上的课程产品其实比线下难得多。因为要考虑线下教师对线上课程全流程的熟悉和把控如何,原有的线下教育内容与线上技术、教学场景是否匹配,线上服务环节能否满足用户需求等诸多因素。 

疫情扩散的当下,海外妈妈们又重新开始考虑线上教学的方式。当然,首要选择还是中国国内的供应商。毕竟,国内在线教育行业发展的水平,总体上已经领先了海外四五年。比如,
在中文线上教育这个领域,LingoAce就是其中的佼佼者



LingoAce 作为一家全球领先的在线中文教育品牌
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LingoAce主张快乐学习,寓教于乐。结合孩子不同年龄的心理特点认知需求去设计课程。


6-12 岁左右的孩子,植入小游戏,让孩子培养兴趣,爱上学中文;13-16岁左右的孩子,注意培养“自主学习能力”,结合学校所教的其他学科知识,让孩子自主运用中文去理解其它学科的内容,学有所用。


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线下中文学校教不好孩子的很大原因,就是不能因材施教系统化教学。孩子学的时候三天打鱼两天晒网,兼职志愿者老师又缺乏专业的训练和教学经验。

LingoAce根据学生水平,划分两个梯度,每个梯度有4个等级,每个等级有相应的课时数。有体系、有规划地进行学习,才能有看得见的进步。


国际版重日常听说能力,场景交互性更强;

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