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悉尼2所小学因为玩乐时间多了,竟让家长们欣喜若狂!?


















































 
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悉尼两所小学在受到芬兰教育的启发,适当增加了课间休息时间,不但没有降低学习成绩,反而提升了他们学习的专注度。

学校的这一做法也得到了家长们的一致支持。

谁说只有增加学习时间才能提高成绩呢?玩对孩子们来说也是有助于提高学习成绩的,

悉尼小学小举动,大收获



位于 Malabar 地区的St Andrews Primary School 的孩子们简直不敢相信自己的运气。
学校把他们的休息时间从2个增加了4个,这使得他们每小时都可以在操场上活动。

8岁的Jagger Phillips说:“我们得到了更多的玩耍机会。”

这所学校原来并没有把过多的时间花费在操场上。但受芬兰教育模式的启发,校长Leonie Burfield 将午餐和课间休息时间缩短了一些,引入了更频繁“大脑休息”时刻。

现在,学生们2种玩耍的时间段,一个10分钟的,另一个是30分钟的。他们在课堂上的学习时间不超过1个小时。Burfield女士已经从中看到了好处。

“我注意到孩子们更专注了。

校长 Rose Andre 在她所在的另一所悉尼天主教学校-Our Lady Star of the Sea,实施了同样的改变,并取得了类似的结果。

“我们的语言治疗师注意到,这对学生们的注意力产生了很大的影响。

玩耍很重要



有证据表示,玩耍对孩子的学习至关重要,但许多教育工作者警告称,英语世界的国家正面临玩耍危机,因为家长担心孩子的学业成绩以及城市化减少了他们的活动空间。

在最近的一次去芬兰的学习之旅中,两位悉尼校长注意到芬兰小学的一节课是45分钟,中间有15分钟内的休息时间。

即使气温低于零下,这些孩子们也会走出教室去户外活动,然后再返回教室学习。

在芬兰教育家看来,户外运动是非常重要的,且神圣不可剥夺的,因为它有助于提供学生的专注力。

由于新州教育标准局的规定,校长们不能引进完全相同的教育方法,所以他们将40分钟的午餐和休息时间缩短了10分钟,然后在每一节课后的课间增加了10分钟休息时间。

Andre女士说:“我们以前总是发现午餐时间的最后10分钟最容易发生事故的时间段,甚至湖出现互相攻击、打骂等行为。

“缩短时间后,发现这种现象减少了。

他们不再让孩子们在哨声响起后排队,而是让他们直接回到教室。几分内,他们就准备好再次学习。Burfield女士说:“现在孩子们来了,注意力更集中了。

我们的家长们欣喜若狂,他们对我们所实施的一项非常小的计划感到兴奋,没有想到在这么短的时间内,对孩子们产生了巨大的影响。

Andre女士说:“学生们实际上是在利用自己的社交技能来玩游戏和互动。

“平时互动不多的孩子现在互动多了。”

这些校长的灵感来自芬兰教育教授,现任悉尼的新南威尔士大学的Gonski教育学院工作的Pasi Sahlberg。

“为孩子们安排的时间和自由玩耍的时间是有很大区别的,后者会更好,因为它给了孩子们更多的机会去弄清楚该做什么,会促进创意、协商、合作、交流等。”

Sahlberg 教授说,玩耍对于学习所谓的21世纪技能至关重要,比如解决问题、合作和创造力。

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